[Admin]

PENGARUH  KEMAMPUAN DALAM MATERI MUTHALA’AH TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN TA’BIR TAHRIRI SISWI KELAS 3 KULLIYATUL MU’ALLIMAT AL-ISLAMIYAH PONDOK MODERN DARUSSALAM GONTOR PUTRI 1 SAMBIREJO MANTINGAN NGAWI JAWA TIMUR TAHUN AJARAN 1432-1433 H

Bahasa Arab adalah bahasa pengantar yang digunakan dalam proses belajar-mengajar di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri khususnya untuk materi-materi agama dan materi bahasa. Maka para guru berbicara dan menerangkan materi-materi tersebut dengan menggunakan bahasa Arab. Dan bahasa Arab telah menjadi pokok dasar dalam pembelajaran materi-materi agama dan materi bahasa di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri. Pembelajaran bahasa Arab berorientasi terhadap 4 kemampuan pokok yaitu: menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Dalam ilmu linguistic, Muthala’ah memiliki peran dan fungsi yang sangat penting, yaitu sebagai alat untuk mengetahui dan memahami pikiran seseorang, menggali informasi, dan memperkaya wawasan serta mengembangkan kemampuan berbahasa.
Tujuan penelitian dalam pembahasan ini adalah untuk:  (1) mengetahui kemampuan siswi kelas 3 KMI dalam materi Muthala’ah (2) mengetahui kemampuan siswi kelas 3 KMI dalam Ta’bir Tahriri (3) mengetahui adanya pengaruh kemampuan dalam materi Muthala’ah terhadap  peningkatan kemampuan Ta’bir Tahriri siswi kelas 3 Kulliyatul Mu’allimat Al-Islamiyah Pondok Modern Darussalam Gontor Putri 1 Sambirejo Mantingan Ngawi Jawa Timur  Tahun Ajaran : 1432-1433H
Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menggunakan beberapa teknik pengumpulan data, diantaranya metode dokumentasi untuk memperoleh data santriwati, dan metode tes untuk memperoleh kemampuan dalam materi Muthala’ah dan kemampuan Ta’bir Tahriri siswi kelas 3 KMI.  Adapun teknik analisa yang dipakai adalah teknik analisa korelasi product moment, yang diperkuat dengan uji koefisien korelasi r. Populasi dalam penelitian adalah siswi kelas 3 Pondok Modern Darussalam Gontor Putri 1 yang berjumlah 446 siswi. Dan sampel yang digunakan adalah 20 % dengan jumlah 88 siswi.
Hasil penilitian ini menunjukkan bahwa standar kemampuan kelas 3 KMI dalam materi Muthala’ah adalah maqbul dengan nilai 6,36 dan standar kemampuan kelas 3 KMI dalam Ta’bir Tahriri adalah lemah dengan nilai 5, 94 dan adanya pengaruh yang sangat kuat antara materi Muthala’ah terhadap peningkatan kemampuan Ta’bir Tahriri siswi kelas 3 Kulliyatul Mu’alimat Al-Islamiyah Pondok Modern Darussalam Gontor Putri 1 Tahun Ajaran: 1432-1433 H. Hal ini berdasarkan hasil r product moment (rxy)= 0,944  kemudian setelah dihubungkan dengan daftar significant level, ternyata nilai r terletak pada tingkat yang sangat kuat yaitu antara 0,900-1,000. Dan hal ini yaitu dikuatkan pula dengan hasil uji koefisien karelasi r= 0,944yang nilainya lebih besar dari pada nilai pada daftar r dengan df 5%  yaitu= 0,205 berarti hipotesa alternative diterima.
Berdasarkan atas hasil penelitian ini maka peneliti menyarankan kepada Direktur Kulliyatul Mu’allimat Al-Islamiyah dan staf pembantunya untuk lebih menerapkan methode pengajaran yang benar untuk materi Muthala’ah dan kepada wali kelas untuk memberi bimbingan lebih terhadap bahasa yang digunakan santriwati dalam ta’bir tahriri. Dan peneliti berharap kepada pembahas yang akan datang untuk melengkapi dan mendalami lebih baik lagi.

ملخص
تأثير مقدرة مادة المطالعة في رفع كفاءة التعبير العربي التحريري لطالبات الفصل الثالث بكلية المعلمات الإسلامية معهد دار السلام كونتور للبنات الأوّل للتربية الإسلامية الحديثة بسامبيريجو مانتنجان نجاوي جاوى الشرقية  العام الدراسي:1432-1433 هـ

اللغة العربية لغة التعليم في المواد الدراسية الدينية واللغوية التي تلقاها المدرّسات في بيان دروسهن. ومع ذالك كانت اللغة العربية أساسا في تعلّم العلوم الدينية واللغوية بمعهد دارالسلام كونتور للبنات الأول للتربية الإسلامية الحديثة.أن نشاط التعليم اللغوي لا بد أن يكون موجها إلى تنمية المهارات اللغوية الأربعة مرتبة، وهي : الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة. مقام المطالعة بين فروع اللغة مقام ممتاز، فهي وسيلة للفهم واكتساب الأفكار، وتحصيل المعلومات، والتزود من الثقافات المختلفة وتنمية الثروة اللغوية.
لهذا، يهدف هذا البحث إلى: (1) الكشف عن مستوى طالبات الفصل الثالث بكلية المعلمات الإسلامية في  مادة المطالعة (2) الكشف عن مستوى طالبات الفصل الثالث بكلية المعلمات الإسلامية في التعبير العربي التحريري. (3) الكشف عن وجود تأثير مقدرة مادة المطالعة في رفع كفاءة التعبير العربي التحريري لطالبات الفصل الثالث بكلية المعلمات الإسلامية معهد دارالسلام كونتور للبنات الأول سامبيريجو مانتنجان نجاوي جاوى الشرقية العام الدراسي : 1432-1433 هـ
للوصول إلى الأهداف المرجوة، استخدمت الباحثة أساليب جمع البيانات الآتية: منهج الوثائق المكتوبة للحصول على البيانات عن أحوال الطالبات والمدرسات والمنهج الاختباري للحصول على البيانات عن مقدرة مادة المطالعة لطالبات الفصل الثالث وفي التعبير العربي التحريري،. وأسلوب تحليل البيانات المستخدم هو طريقة الإحصاء على نوع رمز العلاقة "r" على ضرب الخطورة (product moment)، وامتحان برمز r للكشف عن وجود وعدم العلاقة الإستقلالية، بجانب أنه تقوية للأول. ومجتمع الدراسة هو طالبات الفصل الثالث بكلية المعلمات الإسلامية بمعهد دار السلام كونتور للبنات الأول العام الدراسي:1431-1432 هـ  بالعدد 446 ثم أخذت الباحثة العينة 20 % بالعدد 88 طالبة.
دلت النتيجة من هذا البحث على أن مستوى مادة المطالعة لطالبات الفصل الثالث مقبولة بمعدل 36,6  وأن مستوى التعبير العربي التحريري لطالبات الفصل الثالث ضعيفة بمعدل 94,5 ووجود التأثير العالي جدا بين مقدرة مادة المطالعة وكفاءة التعبير العربي التحريري لطالبات الفصل الثالث بكلية المعلمات الإسلامية بمعهد دار السلام كونتور الحديث للبنات الأول للتربية الإسلامية الحديثة بسامبيريجو مانتنجان نجاوي جاوى الشرقية العام الدراسي1431-1432 هـ. نظرا من نتيجة"r" 0,944= product moment(rxy)، وهذه النتيجة لما حملت إلى جدول مستوى الخطورة (Level of Significant) ومستوى نتيجة r في مستوى عال جدا وهو بين 0,900- 1,000. ولتقوية هذه النتيجة برمز r من df 5%= 0,944 وهي أكبر من نتيجة في جدول النتيجة r وهي 0,205 فالفرض الاختياري مقبول.
مؤسسا على هذه النتيجة إقترحت الباحثة (1) على مدير كلية المعلمات الإسلامية والهيئة المساعدة له أن يغرس نظام التعليم الجيد لمادة المطالعة (2)وعلى وليات الفصول أن يشرفن إشرافا تاما نحو اللغة المستخدمة عند الطالبات في التعبير العربي التحريري وعلى الباحثين القادمين أن يبحثوا أدق مما كتبته الباحثة الآن.